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高二下语文教学计划

汇新范文论文网 http://www.dansinsms.cn 2019-10-08 14:01 出处:网络 编辑:





  高二下语文教学计划(一)


  一、主要做好三件事


  一是重建并巩固高中语文学科的三项教研成果:深度教。学,构建优质高效课堂方法,追求教学的规律方法教学;重视起点基点基础的落实,抓好每周两次的语文快餐;强化作文教学的全面提升,突出每周至少一个语段的写作,突出每周一个精彩语段的背诵;强化作文的“1+1+1”思维方法。


  二是坚决倡导全市高中学生。的读书活动,每人每学期读。整本书三本;建立高一高二阅读课,每两周一节;搞好高一高二的国学诵读活动,每节课前都要进行每周7句的国学诵读背诵。


  三是做好网上教研建设,构架网上公开课、说课、评课活动,与教学同步教学。


  二、完成十项重点工作


  在日常教研、专题调研、集中视导、学科。会议、学科命题、学案修订等工作的基础上,主要做好。十项重点工作:


  一是深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中。语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类,进而提炼出学习的规律与方法。向深度教。学。迈进。


  二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见,形成教研会议的有效性、针对性。


  三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学,紧密。与生本联系起。来。建立生本理念下的“标杆”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂,引领教学。


  四是发挥兼职教研员的作用,做好网络讲课、说课的学科教研专家团队,强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队,在会议指导、方向指导等方面,形成优质团队。


  五是倡导青年优秀语文读书活动。在教研、网络、实验、专业成长方面发挥作用,建立青年教师读书沙龙,关注青年教师迅速成长。


  六是倡导区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动,如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教。研、分段式教研等创新形式。


  七是建立个人博客,适。时发布原创性教学资源,引领全市高中语文教师的教。育教学。


  八是借鉴并推广全国先进的教育。教研理念。通过会议、报告、博客等形式,把全国最优秀的教育教学资源。引用、吸收、转化。


  九是建立学生读书竞赛活动,建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书,不包括刊物。进。行读书活动竞赛,进行读书演讲与读后感比赛。希望学校读书课每两周进行一次。一定要引导学生读书,学生要学会读整本书,要。引导学生写读后感,抄写美文名句,形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。


  十是语文教师至少订一本全国语文。刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物,真正是潜心教研。要做教研型的教师,读书型的教。师,发。展型的教师。


  三、语文学科具体要求:


  1、必修教材与选修教材不可偏废,要上足上全;


  2、基础年级特别是一至五册必修教材的教学,要文言文与。现代文并举,不可光上文言文,忽视甚至抛弃白话文;


  3、教。读篇目重在方法规律深度教。学的引领,自读课文要真正让学生自读;


  4、每个学期大作文不少于8篇(含学生习作2篇),建议45分钟当堂完成600字的要求;


  5、高一高二学生都要建立作文素材本,每周背诵一个优美语段;


  6、学生都要建。立练字本或练。字纸,高一高二分层过关;


  7、高中国学诵读形成日常化,重点背诵《论。语》二十则,高二背诵诗经等名句200句;


  8、学校定期举行学。生读书节与读书交流活动;


  9、学校要成立文学社,有条件的学校要建。立自己的报纸与文学刊物,突出学生爱好;


  1。0、倡导学校建立读报栏,倡导学生加强课外阅读。


  高二下语文教学计划(二)


  一、指导思想


  以新课程标准为指导,结合学校教学工作安排,整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应。用能力、审美。能力和探究能。力的培养,通过选修。模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。


  二、教学内容


  本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文。字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》


  《传记。作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命。家、军事家,也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士,涉及面很广。选。文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力,注重他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长,学生可以从不同侧面向他们学习,吸取他们宝贵的人生经验。《语言文字运用。》选取大量鲜活的语言现象,引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言。现象。借此指导学生提高语言文字应用能力,培养学生逻辑思维能力。


  三、情况分析


  1、教材分析:


  高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出。有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴。歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。


  2、学生分析:


  学生在现阶段,语文基础知识掌握不太牢,课外迁移不够深,进入高。二下学期,阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习,但学。生的语文学习还比较被动,语文基础知识参差不齐,整体阅读能力还可以,但。学习习惯还不是很主动,上进心有个别同学不太强,任务还是比较艰巨的。


  四、具体措施


  1、提高备课质量,学习新大。纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的。个性和优势,提。升学生的语文素养。


  2、运用多种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语。文学习空间。


  3、充分利。用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求。


  4、强化语文知识的积累,为下阶段准高三复习打下坚实基础。


  5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容,摘记精彩片断内容不少于三百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。除此还包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。


  6、作文训练以随笔和。大作文两种形式为主,写作内。容有任务性和随意发挥相结合,主要训练议论文和散文,倡导。抒写真情实感。


  ⑴以学生的写作实践为主,适当加以必要的写作指导,其中多以审题立意、构思为主。


  ⑵结合。贵州高考实。际,顺应写作变化,适当借鉴和吸收新的技巧和做法,让学生尽情写作,充分发挥学生积极性和创。造性。


  ⑶每月进行两次作文训练,一次为学生自己练笔,一次为正式限时作文,老师认真批阅,或师生共同批阅。


  高二下语文教学计划(三)


  新的一学期开始了,为了更好的完成本学期的教学工作,现将本学期高二语文组备课工作安排如下:


  一、指导思想


  以语文新课标为指导,以学校“新课改。”、本学期工作计。划和语文教研组工作计划为。参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实基。础,增加课外。阅。读量,丰富学生的知识面,激发学生学。习语。文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际。需要的现代文阅读能力、写作能力和口。语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文。言文的。能力,掌握语文学习的基本方法和技巧,养成自学语。文的习惯,提高文化品位,发展健康个性,形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。


  二、教学内容与重点


  人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。


  教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。


  三、教学基本原则


  1.立足教材,服务高考


  教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出。文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有。针对性。的前瞻性教学。


  2.探究创新,推进课改


  继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。


  教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。


  四、具体措施


  1.落实集体。备课


  明确职责,分工合。作,同心协力,面对新。教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料。资源共享,按照学校。要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的。重点、难点、考点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。导学案形成定稿,每个人修订的部分分配到人,出了错的题目,由备课人和修订人一起承担责任。


  备课,做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料),一定要注重可用性和适用性。


  我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次。失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。


  2.相互观摩学习


  本学期备课组要多听课,在老教师上示范课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。学校组织的课堂。教学,凡是要求本组成员参加的,必须工作做到位,人数。都到齐,讲课有准备,听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。


  3.强化。课堂常规


  课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入。)、准(。没有错误)


  4. 做好周考、月考安排


  周考、月考命题要及。时、准确,有针对性,切忌临时抱佛脚,随。便组接;考试时要人人到位,在班上监考督促;批改试卷要及时认真。


  5.严格考勤制度。公平对待每一个组员。


  以上几点是从我们老师的角度谈的,以下说的是对学生的要求:


  6.强化阅读积累


  字词(包。括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。


  学习情况,要勤检查,多督促。


  7.强化古文背诵


  系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。


  8.进行专项训练


  钢笔字训练,不作统一要求,可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。




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