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二年级上册教学计划

汇新范文论文网 http://www.dansinsms.cn 2019-12-02 10:07 出处:网络 编辑:





  二年级上册教学计划(一)


  一、指导思想


  《义务。教育课程标。准实验教科书语文。二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的。规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全。面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。


  二、学情分析


  二年级班现有学生47人其中男生27人?女生20人。经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书?扩大了识字量?丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供。了很。大的帮助。


  三、教材分析


  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热。爱祖国,怎样看问题、想问。题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材。内容贴近儿童生活,体现时。代特点,具有一定的德育价值。每。组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整。体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏。目:我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积。月累──引导学生积累好词。佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文。基础知识的综合练习;口语交。际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台─。─给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八。组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350。个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。


  四、教学目标


  1、复习巩固汉语拼音,能。借助汉语拼音识。字、正音。


  2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会。写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。


  3、会使。用音序查字法,学习用部。首查字法查字典,培养独立识字的能力。


  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课。文和自己喜欢的课文片段。


  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。


  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。


  7、认识课文。中出现的常用标点符号。学习使用。句号、问号和叹号。


  8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。


  9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。


  五、教学重难。点


  1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识。字。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。


  2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。


  3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真。听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。


  六、教学措施


  1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。


  2、继续复习巩固汉语拼音。


  3、引导学生借助拼音。和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法,偏旁部件字形,并创设多种情。境复习巩固生字。


  4、阅读教。学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓。励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。


  5、要重视课外阅读的指导,给学。生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。


  6、口。语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。


  7、在课余尽可能地利用一切机会与学生交流,一方面了解他们的情况,利于教学;另一方面对于他们的听说能力与说话的自信心无疑也有一些提高。


  8、充分利用教材,展开。丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可。以带领学生走。出校门在生活中学语文,用语文。


  二年级上册。教。学计划(二)


  一、指导思。想:


  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟。悉的具体情。景,以帮助学生理解数学知识。


  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。


  3、注意选取。富有儿童情趣的学。习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。


  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。


  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方。法。


  二、教学目标


  (一)数与代数


  1、第一单元“数一数与乘法”。在。这一单元的学习中,学生通过“数一数”等。活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并。提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。


  2、第二单元“乘法口诀(一)”,第七单元。“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中,学生经历2——5和6——9乘法口诀的编。制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。


  3、第四单元“分一分与乘法”,第五单元“除法”。学生通过大量的“。分一分”活动,经历从具体情。景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活。情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的。密切联系,学会用乘法口诀。求商,体会乘法与除法的互逆关系。


  4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的。学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握。时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过。的时间。


  (二)空间与图形


  1、第三单元。“观察物体”。在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。


  2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在。的方向;(www.www.xxxxx.xxx)知道地图。上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念。


  (三)统计与概率:第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学。习,学生将进一。步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的。一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的。想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不。确定的。


  (四)实践活动:本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友。”,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在。对某一知识进行实际应用。


  三、教材分析


  (一)本册教材的教学内容有:一、乘法的初步认识;二、表内乘法(一);三、角的初步认识;四、表内乘法(二);五、除法的初步认识;六、方向与位置;七、表内。除法;八、有余数的除法;九、统计与可能性;十、混合运算;十一、总复习。


  (二。)教学重点


  1、从具体的情境中抽象出乘法算式的。过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出。可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。


  2、学生经历2—。—5和6——9乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。


  3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情。景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用。乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。


  (三)教学难点:理解乘除法的意义并能解决实际问题。


  四、班级学生情况分析


  本年级组学生共371人,每位学生都很天。真活泼,他们在学习上是充满无限乐趣的,在学习的探究上也。是无止境的,因此基于他们无限的求知欲望,在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力,学好数学。


  对数学的。学习需要有一定的生活基。础和生活经验的,因此在。教学时注重培养他们对生活的密切接触,培养其联系。生活,解决问题的能力。


  学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范,使学生逐步养成良好的学习习惯。


  五、教学措施:


  1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。


  2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学。生探索、交流和练习。


  3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识。的思维过程。


  4、要注重培养学生的。计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动。用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。


  5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。


  6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中。的。一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。


  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学

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