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  • 把握教学细节展现精彩课堂

    把握教学细节展现精彩课堂【内容摘要】教学中被忽视的细节往往包容着智慧的火种,成为思维的创新点,教学中每一个细节可能会生成一次精彩。关注教学细节是。提升教学智慧的必经之路,新课程教学改革最终要在。课堂教学的每一个细节上实践与体现。我们需要精心预设、探究捕捉、评价提升中成就细节,实现精彩课堂。【关键词】 把握 教学细节 成就 [详细]

    2019-11-07 12:14 分类:数学论文
  • 谈谈我对学习的理解

    谈谈我对学习的理解自八七年开始成为一名数学教师,我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等,代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数,学术术语如:注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等,不胜枚举。这一切 [详细]

    2019-11-03 04:30 分类:数学论文
  • 构造组合模型巧证组合恒等式

    构造组合模型巧证组合恒等式证明组合恒等式,一般是利用组合数的性质、数学。归纳法、二项式定理。等,通过一些适当的计算或化简来完成。但是,很多组合恒等式,也可直接利用组合数的意义来证明。即构。造一个组合问题的模型,把等式两边看成同一组问题的两种计算方法,由解的唯一性,即可证明组合恒等式。例1证明Cnm=Cnm-1+。Cn- [详细]

    2019-09-30 01:06 分类:数学论文
  • 世界银行关于中国GDP数据的调整及其存在的问题

    (内容提要:论文深入研究了世行调整中国GDP数据的原因、方法和结果,系统地阐述了90年代初以来中国统计体系和价格体制改革所取得的巨大进步,以事实为依据,利用大量翔实的资料,对世行的调整方法进行了逐项剖析,揭示出其存在的问题,阐明了这种调整方法已经不符合中国目前的实际情况、世行不应再调整中国GDP数据的基本观点。    本 [详细]

    2019-09-22 06:22 分类:数学论文
  • 浅谈如何备好数学课

    浅谈如何备好数学课备课是上好课的先决条件,只有备好课才能。上好课。人们常说:“不打无准备之仗”,“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”.“只有课前的精心预设,才有可能在课堂上实现精彩的生成”.教学工作也是这样,不备课就不能达到预期的目的,获得最佳的教学效果。常常可以看到,有的教师知识丰富,也学过教学法 [详细]

    2019-09-22 02:56 分类:数学论文
  • 小学数学学科如何说课培训心得

    小学数学学科如。何说课培训心得2013年3月22日,我有幸。参加了甘肃省小数会、秦安路小学、颜嘉逸名师工作室组织的“小学数学。学科如何说课”专题研讨活动。本次活动的目的是通过活动的开展围绕小学数学。学科说课的技巧应达到的效果,说课。时应注意的问题等方面进行专题研讨,听后使我受益匪浅。在这短短的半天时间的。学。习里,观摩 [详细]

    2019-09-11 12:06 分类:数学论文
  • 如何在小学数学学科中渗透生命教育

    如何在小学数学学科中渗透生命教育咸丰县丁寨乡湾田民族小学  陶顺昌小学数学课。程标准指出:数学教学应该教会儿童学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为儿童的终身发展提供动力,奠定一生持续发。展的基础。根据新课程对这方面要求的凸现以及数学教学中生命教育的缺失,数学 [详细]

    2019-09-01 08:43 分类:数学论文
  • 浅谈小学四年级数学教学——数与计算

    浅谈小学四年级数学教学——数与计算小学四年级数学共十五个单元,分为数与计算、空间图形、统计、游戏公平四。个部分。现我就“数与计算”部分谈以下几点:一、数的认识在数数过程中,体会数的意义;在处理数据的过程中,掌握数的读写,结合实际背景,认识数据改写单位的必要性;在观察比较中,掌握求近似数的方法。教学过程中要紧密联系生活实 [详细]

    2019-08-29 08:29 分类:数学论文
  • 课堂教学应加强新知探究的时间与空间

    课堂教学应加强新知探究的时间与空间9月23日在中小多媒体教室听了一节《4的乘法口诀》数学课,执课教师设置了这么几个环。节,先让学生观察主题图,创设了一个“小熊串红果,每串4个,要串。9串,共串了几个红果?”。的问题情境;接着。让学生自主探究,数一数或算一算9串。红果共有几个;第三个环节是学生汇报,老师出示书上的统计表, [详细]

    2019-08-26 11:19 分类:数学论文
  • 素质教育背景下小学生自主参与数学课堂学习活动探究

    二、现状剖析  ??  现如今,学生参与学习活动多数是被动的,剖析其原因主要有这样三类:⑴学生不敢自主参与学习。由于有少数教师要在学生中树立所谓的尊严与权威,不允许学生有任。何不同于自己的见解,哪怕学生的见解是有创见的。轻则以扰乱课堂纪律为名加以训斥,重则视为异端,课以变相体罚。使得学生“师云亦云”,丝毫不敢越“雷池半步” [详细]

    2019-08-15 07:20 分类:数学论文
  • 关注成长、优化个性、收获希望

    关注成长、优化个性、收获希望——谈青年。教师的成长之路青春是一笔。宝贵的财富,每一个年轻人都充满着激情与活力;都充满着对生活的向往,对事业的追求。每一位青年教师就。像是一颗“火。种”,只要让他们发光、发热,他们就会成为一股强大的力量,担负起教。育的重担,传承优良的作风,开创美好的未来。我们深知青年教师身上蕴涵的潜力与能 [详细]

    2019-08-11 01:13 分类:数学论文
  • 对数学课堂教学质量评价的操作性探讨

    关于中学数学课堂教学质量的评价问题,文。(1)已经从理论上进行了探讨,对于如何操作,因篇幅所限只提了一个框架式。的。方案。据一些教学一线的教师反映,他们在实。施过程中,对于。如何操作还感到有一定的困难,难以把握评价准确。为此,笔者想就中学数学课堂教学质量评价的操作性问题再专门进行一些探讨,以便大家在实施过程中参照。一、 [详细]

    2019-08-05 08:22 分类:数学论文
  • 反思新课程,产生新思考

    反思新课程,产生新思考唐登虎记得那是四年前我到上海参加全国新课程改革的培训,获益匪浅,使我坚定的认识到:新课程改革是非改不可,非同小可,非成不可。现在,新课程改革。已经全面推开,在一定程度上达到了预期效果。但当我们认真的反思后,一些困惑挥之不去:新课程提倡的理念难把握;教学方。式难以转变;学习的方式很难形。成;课程改革 [详细]

    2019-07-31 01:43 分类:数学论文
  • 浅议教学情境

    浅议教学情境现在越来越多的老师已经有意识的创设一些教学情境为教学服务,为学生的发展服务。那么,怎样创设行之有效的教学情境呢?下面我就结合自己日常的教学。实践谈谈自己创设教学情境的策略与方法:一、利用有趣的故事创设教学情境根据儿童的心理特点,形象性强,对故事很感兴趣。因此教师。可以根据教材内容的特点和需要,用生动形象的语 [详细]

    2019-07-30 05:03 分类:数学论文
  • 数学教学中培养学生的直觉思维能力的发展路径

    数学。教学中培养学生的直觉思维能力的发展路径爱因斯坦说过:“真正可贵的是直觉。”一个学生的判断能力、数学思维能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。徐利治教授。指出:“数学直觉是可以后天培养的。实际上每个人的数学直觉也是不断提高的。”美国心理学家布。鲁纳认为,应该更多地去发展学生的直觉思维。但是长期以来,基于对数学逻辑 [详细]

    2019-07-23 02:37 分类:数学论文
  • 利用数学日记提升学生的计算能力

    利用数学日记提升学生的计算能力计算能力是小学生必须形成的基本技能,是形成数学素养的基础,小学数学课标指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意计算方法牟合理性和灵活性。”一、利用数学日记弥补感知粗放。单纯的计算,在学生看来,是枯燥无味的。利用数学日记能有效增加学生对计算的 [详细]

    2019-07-17 05:41 分类:数学论文
  • 数学也可以画出来

    数学也。可以画。出来营山县琵琶小学杨勇随着数学新课程标准的。实施,随着新教材的全面推行,广大数学教师们不断地在进行探索实践,力求。能找到一种适合教材、适合学生,能以。学生为主体,促进教学效率的学习方法。动手实践,自主探索,合作交流当然成为了学生学习数学的重要方式,学生们在自主探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识。 [详细]

    2019-06-28 12:08 分类:数学论文